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[英语口语培训班成人]儿童在培训班学习绘画长应注意这一点

作者:慕青      发布时间:2021-04-18      浏览量:0
儿童在教室学画期间,家长应注意这一点自己

儿童在教室学画期间,家长应注意这一点

自己从事儿童美术教育十年。现在少年美术教育机构铺天盖地,孩子在教室学画时家长也有很多疑问。

现在我想用10年的儿童美术教育经验,给孩子在班里学画的家长们一些建议。

1、给孩子选择合适的班级

学生作品千篇一律,课程形式单一,教师不要选择完整的班级。

1家长们在为孩子选择班级之前,不要着急申请,让孩子去班级试听美术课,家长观察这门课的所有学生作品。

一节美术课结束,孩子们的作品都是一模一样的,如下图所示,画面内容、画面颜色千篇一律,请不要选择这个美术班。

原因:一千名读者有一千名哈姆雷特,艺术效果百花齐放,奇怪。每个孩子的想法也不一样。

而一节美术课结束后,孩子的作品千篇一律,严重限制了每个孩子的想象力和创造力,在孩子的美术教育中,要重点尊重每个孩子的想象力,作品一模一样,孩子的想象力就会被抹掉,孩子只学会了模仿能力。

因此,家长应该选择课程结束后孩子的作品奇怪的美术班。如下图所示,根据摩天大楼100层以上的灵感,设计了100层以上的摩天大巴美术课程,老师只提出了公共汽车框架,没有决定死亡的美术课程,让盆友们在框架上自己设计了100层以上的公共汽车,所以每层的构造图案都很奇怪

2、切记不要选择课程形式过于单一的美术班,应选择课程形式多种多样、丰富多彩的美术班。

课程单一是指整个学期结束后,每堂课都用一张纸让盆友们创作,教育资料单一只限于一张纸,教师也没有创新开发形式丰富的课程,所以最好不要选择这个美术班。长期以来,盆友只有一种创作手法。

儿童美术教育提倡儿童创造性美术教育,创造性最忌讳教育材料单一,艺术创作形式多种多样,不能局限于纸上创作。

课程丰富多彩,不仅有绘画,还有儿童油画、儿童版画、儿童手工等材料创作。

家长应该选择课程形式丰富多彩的培训班,孩子们也会体验各种材料制作的艺术作品,各种材料制作带来的乐趣。如下图所示。

3、切记不要选择教师范画太完整的美术班。

美术培训班的老师上美术课,一般要制作模范画,但如果老师制作的模范画原稿太完整,盆友们就会失去自己发挥创造力和想象力的馀地,老师的模范画太完整,就会阻止盆友们的想法,所以家长们应该制作模范画

左图的范围画完整,脸齐全,反而堵塞了小盆友们发挥自己创造力和想象力的空间和馀地。以

右图为例,有一天,我们提出了熊猫餐厅儿童画的主题,画只画了熊猫和桌子,让盆友们自由发挥。因此,小盆友们充分发挥了自己的想法和想法,课程结束后的作品也百花齐放,奇怪。

2、儿童学画期间,严格要求儿童画面过于完整、过于精致,严格要求儿童画画作品,严格,如下图左图,是家长希望的效果,比例准确,涂色非常精致。

出乎意料的是,强烈要求孩子达到上面左图的效果,这个画面失去了孩子画的感觉,失去了孩子画的天真和兴趣。左图已经完全是画的效果。

因此,儿童在绘画过程中,家长们不必要求儿童绘画时人物比例完全正确,涂色非常精致。上面的右图,人物的比例不太正确,涂色简单自由,但有孩子画的简单天真的孩子的兴趣。

儿童在学习素描之前,是一个完全不懂结构比例的概念,所以儿童画中不需要强求,让小盆友们自由发挥。

三个孩子在学习绘画期间,应适当熟悉孩子的心理特征,不必强烈要求孩子的画面颜色与客观事物相同。

儿童在绘画过程中,我经常发现低龄儿童在绘画过程中,习惯把草画成蓝色,海画成红色,脸画成紫色。

很多家长都习惯纠正孩子,草要绿,海要蓝,脸要肉。

实际上,我们不需要严格要求孩子的颜色必须与生活中的客观事物一致。下降年龄段孩子的心灵世界总是幻想,他认为是什么样的,我们必须保持孩子的想象力和创造力。孩子的幻想力是创新能力,孩子涂上与客观事物不一致的颜色时,父母和教师应该鼓励孩子这种创新能力。

绘画大师毕加索抽象画,颜色也不符合正常颜色,应鼓励孩子大胆突破客观颜色。

孙瑞雪的书《爱与自由》中写道,孩子用红笔画叶子,用黄笔画叶子,优秀的美术老师不需要故意纠正孩子。孩子还没有正式成为生活的观察者,心理敏感期还没到,等了一会儿,孩子的颜色当然会把叶子变成绿色,树干会变成棕色。

四、家长应与老师合作遵循儿童心理成长发展规律

有一天,家长把自己满三岁的女儿送到班级画画,但那个家长没有预料到她送女儿的班级是五到七岁的小盆友班。

当然,那个3岁的少女很难学习,笔也不稳定的3岁的孩子,一定不能独立完成画。

但监护人很困惑,为什么自己的3岁孩子不能像其他盆友一样画出美丽的作品呢?

我想我能回答这位家长的疑问。

这位母亲应该详细了解儿童绘画中的心理成长发展规律,可能会解决疑问。

三岁的孩子,思维还在涂鸦期,三岁孩子的心灵世界还没有形成具体的形状,如下图左图所示。

右图是孩子刚满4岁的作品,孩子4岁的时候思考中逐渐形成了具体的形状。

五记得不要让孩子早点接触草图

孩子的年龄到了9岁,思维从平面二维转变为三维立体,草图是探索三维体积感的画面效果,追求空间、透视、远近、光影、结构关系的美术学科。

9岁以下的孩子,应该感受到色彩丰富、材料丰富的艺术世界,过早接触素描确实是抹杀孩子的想象力。

六、可以接受儿童抽象画

父亲曾经很烦恼,自己女儿画的作品完全不知道,强烈要求女儿的画面完全理解。

这位父亲的话深思熟虑,为什么要用图像来评价画的好坏呢?

这位父亲的话让我想起了。有一天,我们教研队的领导人开发了新的课程。这是抽象的绘画课程,给孩子们以怪物主题,让孩子们自由创造心中想的怪物。

这门课结束后,小盆友们的作品百花齐放,虽然抽象,但效果很好。

绘画艺术不仅包括文艺复兴时期的古典写实艺术,还包括印象派,后来发展到抽象主义时期。

绘画种类繁多,家长们可以接受抽象绘画种类。

七、不要干涉孩子的绘画创作

看到一个女孩在绘画创作过程中,女孩子刚画完原稿,女孩子的父亲就抢走了女孩子手里的画笔,不断修改女孩子的绘画原稿,嘴里说女孩子应该这样做。

这位父亲意外地纠正了自己孩子的画面,不知不觉中让少女失去了自己的构成能力和创造力。

我们大人看世界的眼睛和孩子看世界的想法是大不相同的庭院的美女,孙瑞雪以爱和自由为例,孩子玩列车,不让列车在轨道上玩,孩子的父亲改正孩子,列车必须在轨道上行驶,这个父亲用大人的规则改正孩子

同样在绘画中,家长也不应该干涉孩子的创作,而应该给孩子一个自由的绘画环境,才能让孩子的创造力受到鼓舞。

综上所述,家长建议在孩子学习绘画的过程中,做好这些事情,有利于孩子绘画生涯的发展。

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